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viernes, 8 de marzo de 2013

Programa “Todas las Manos a La Siembra” (Primera Parte)

(Pautas del 1 al 5)
¿Que es el Programa Manos a la Siembra?
Es el programa que promueve un nuevo proceso de siembra, que no solo hace énfasis en un determinado rubro de producción agrícola, sino también en la siembra de valores, de un nuevo modo de vida, que aspire la armonía entre los seres humanos y la naturaleza. Asume la transición del enfoque agroquímico al agroecológico, para alcanzar una alimentación: “Sana, segura, soberana y sabrosa”.
Ministerios que Participan:
1.Ministerio del Poder Popular para la Educación
2.Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
3.Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierra.
4.Instituto Nacional de Salud Integral.
5.Ministerio del Poder Popular para la Alimentación.
6.Ministerio del Poder Popular Para el Ambiente.
7.Ministerio del poder Popular Para la Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias.
8.Ministerio del Poder Popular Para la Cultura.
9.Ministerio del Poder Popular Para el Deporte.
10.Ministerio del Poder Popular Para el Trabajo y Seguridad Social.
11.Ministerio del Poder Popular Para la Planificación y Desarrollo.
12.Ministerio del Poder Popular Para los Pueblos Indígenas.
13.Ministerio del Poder Popular Para la Salud y Protección Social.
14.Ministerio del Poder Popular Para las Obras Públicas y Vivienda.
15.Ministerio del Poder Popular Para Asuntos de la Mujer.
16.Instituto Nacional de la Juventud.
17.Ministerio del Poder Popular Para las Comunas.
La E. B. Josefina Molina de Duque esta ubicada en el Sector Cuesta del Trapiche, al lado del Modulo Policial, Parroquia La Concordia, San Cristóbal, Estado Táchira y durante el lapso de ejecución de este proyecto atendió una  Matricula escolar que superaba los 550 estudiantes.


Botón derecho del Mouse-Reproducir para ver nuevamente la ubicación del plantel

Mi gran equipo de Trabajo, del cual  ahora me siento muy orgulloso de decir que son ahora grandes amigos, fueron:  EBlfgñf EBJMD TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA Cada uno con sus diferentes experiencias, encaminadas hacia unas metas comunes, para el cumplimiento de las siguientes pautas:
1-Diagnostico Local:
Es recomendable la aplicación de un instrumento recolector de información de nuestra comunidad para de esta manera obtener un perfil lo mas sincero del entorno escolar.
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Esta Primera fase debe realizarse en compañía de nuestros y nuestras discentes en un recorrido casa a casa, empresas e instituciones publicas  que ahí residan y operen, en un muestreo ya planificado por los y las docentes. La finalidad es caracterizar la gran comunidad del aprendizaje de la institución, partiendo de la elaboración de la historial local, la media familiar, modos de producción, perfil productivo, ecológico y turístico, Tradiciones, Platos Típicos  agrupaciones culturales y aprovechar la oportunidad para establecer acuerdos de vinculación.
A continuación dejo link de descarga del instrumento de recolección de datos en la comunidad, para que sea modificado o simplemente pueda complementar el que ustedes hayan elaborado. (Instrumento para el Diagnostico Agro productivo Comunitario).
2-Siembra Agro ecológica:
Para lograr tal fin fue necesaria la de 2 Huertos Escolares, dicha áreas eran una jardinera sub-utilizada la cual gracias a diversas actividades de autogestión logramos el cercado parcial de este nuevo espacio para el aprendizaje y la segunda área era un lugar en común que tenia la Escuela con vecinos, la cual con cariño fue recuperado para la siembra ecológica.
Esta actividad se formalizo con la inauguración hecha en Octubre del 2009, dicha actividad sirvió para homenajear al maestro Edward Vivas quien ha sido profesor se secundaria de un numero importante de nuestros estudiantes egresados de nuestra escuela.
3- Brigadas Ecológicas:
La Brigada MANOS A LA SIEMBRA BRIGADA,  fue bautizada con el nombre de Los Pioneros Ecológicos, en este acto realizado con la presencia del T.S.U. Omar Labrador en representación del Programa Misión Árbol, perteneciente al MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EL AMBIENTE, también conto con la presencia del invitado homenajeado Prof. Edward Vivas del Liceo Bolivariano Vicente Dávila.
Cada frente desarrollado en nuestra Brigada, tendría un organismo padrino, quien ha diseñado un programa de atención a cada uno de estos frentes aquí señalados, como por ejemplo:
Los Plomeritos – HIDROSUROESTE
Los Guardabosquitos – INPARQUES
La Brigada Energética – CORPOELEC
Manos a la Siembra – ZONA EDUCATIVA TÁCHIRA.
La brigada debe promover la conciencia ecológica en la institución, velar por los diversos espacios productivos y ornamentales de la escuela.


4-Actividades Ecológicas:
A- Nuestros niños y niñas participaron en actividades de connotaciones ecológicas, las caminatas sin duda centraron la atención de los y las discentes. Algunos Lugares visitados fueron Mesa de Aura, Chorro el Indio, Páramo La Maravilla, Camineria de la Rotaría, El Chimborazo, entre otros.
B- Nuestros Niños y Niñas han realizado clasificación de materiales de re-uso y reciclables.
Es importante acompañar estas actividades con charlas a los representantes y estrategias para orientar y motivar al estudiantado para no caer en desanimo y contribuir en la formación de ciudadanos y ciudadanas de gran fundamento ecológico.


5- Elaboración de Abono Orgánico:
Composta, compuesto o compost (a veces también se le llama abono orgánico) es el producto que se obtiene del compostaje o descomposición de la materia orgánica en presencia de oxígeno y que constituye un buen abono.
En nuestra institución no pudimos elaborar abono bajo la modalidad de Lombriz Roja Californiana, sin embargo bajo la modalidad de Calicata o Compostero Común se han obtenido grandes satisfacciones.
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domingo, 3 de marzo de 2013

Programa “Todas Las Manos a la Siembra” (Segunda Parte)

(Pautas del 6 Al 17)
6-Practicas Agro-ecológicas:
En nuestra escuela se cultivaron plantas en bolsas de polietileno (Forestales y Medicinales) y en canteros (Cilantro, Caraota, Tomate, Pimentón, Auyama y Cebollín) además de maíz en otros espacios. Todo esto con criterio orgánico, es decir, no se uso ningún tipo de producto agroquímico (inorgánico), el desmalezado se realizaba de manera manual y la protección vegetal con remedios artesanales, muchos de ellos obtenidos en el diagnostico comunitario, además de la elaboración de trampas ecológicas, para regular la población de insectos.
7-Artes y Oficios:
El Programa permite la sensibilización del discente con su entorno, el cual permitió generar escenarios pre-vocacionales o sencillamente propios del trabajo liberador, tales como los siguientes ejemplos:
A-Talleres de Primeros Auxilios:

B-Talleres de Carpintería:

C-Monólogos:
D-Obras de Teatro:
*Obra: Viaje al 2070.

*Obra: No dejes que el Musgo Llore en esta Navidad.
E-Declamaciones:

F-Albañilería:
8-Cooperativa Manos a la Siembra:
Según indica “UNESCO”, las cooperativas escolares son “sociedades de alumnos administradas por ellos con el concurso de los maestros con vistas a actividades comunes. Inspirados en un ideal de progreso humano basado en la educación moral de la sociedad de los pequeños cooperadores por medio de la sociedad y el trabajo de sus miembros”.
La actividad cooperativa de una escuela debe hacer posible el desarrollo en los niños y niñas referente a sus sentimientos cívicos, morales e intelectuales. La Cooperativa, entre otras de las tantas ventajas, permitirá el ejercicio pleno del diálogo, haciéndolo creativo y modelando paralelamente al educando para una integración social fructífera.
En cuanto los niños comiencen a practicar la cooperación entre ellos, se adueñaran del proceso de autogestión requerida para el funcionamiento del área de Proyectos Productivos y de esta manera cumpliremos una de las Pautas mas importantes señaladas en el Programa “Todas las Manos a la Siembra.”
La cooperativa además da legalidad a los recursos obtenidos por las diversas cosechas y cría de animales, entre otras actividades.
A Continuación link Descarga Modelo de Acta Constitutiva y Asambleas de Cooperativa.
9-Actividades Pecuarias:
La producción animal solo se limito a la cría de pollos en la comunidad.
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10-Agro soportes:
Los agro soportes son aquellas estructuras diseñadas para practicar la agricultura en espacios adversos para la siembra común.
También las estructuras elaboradas para la siembra en espacios reducidos, permite la consideración de personas con limitaciones físicas, dando un enorme espaldarazo a la practica de la agricultura urbana.
Lamentamos no haber realizado otros modelos de agro soporte por limitaciones de tiempo, entre los cuales podemos mostrar:
Cultivos Piramidales (Museo de los Niños en Caracas):
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Hay otros diseños elaborados con plásticos polietilenos o tubos PVC, este ultimo permite la modalidad organológica e hidropónica.
11-Componente Artesanal:
La representación de la Tradición Artesanal de nuestra comunidad captada en el Diagnostico Comunitario en la institución, fue una debilidad a superar en la aplicación del programa, no obstante el cuerpo docente especialista que realiza las actividades de Artes Plásticas, fue de gran contribución.
Este lineamiento puede favorecer al aspecto estético de las huertas y viveros de una escuela, con la elaboración de avisos entre otros.
12- Galas Gastronómicas:
Una Gala Gastronómica no es una simple vendimia, es una muestra de los platos y bebidas típicas de la comunidad, ciudad o región que fundamente un proyecto de aula o plan de acción, en el cual los y las discentes deben exponer o manifestar de manera oral o escrita, las bondades culinarias del lugar temático de dicha gala. El espacio utilizado para este evento primordialmente pedagógico debe estar bien ilustrado con mapas del lugar o dibujos de los alimentos y bebidas, los trípticos son un excelente recurso para respaldar esta actividad. Preferiblemente todos los alimentos deben ser elaborados por niños, niñas, representantes, docentes y hasta vecinos.
Dándose todos estos elementos puede ser una actividad idónea para la autogestión.
13-Rutas Turísticas-Ecológicas:
Se recomienda la elaboración de una ruta en la escuela o comunidad, donde los visitantes puedan ver en diversas estaciones el cumplimiento de cada una de las pautas o lineamientos del programa.
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14-Banco de Semillas:
Un Banco se semilla puede ser desde una estructura o lugar en donde se almacenen Semillas Forestales locales o semillas ornamentales, medicinales y propias de huerta, para darle el cuidado necesario y poder cumplir fielmente el calendario de siembra dela institución.
15-Calendario Estratégico Manos a la Siembra:
Este debe considerar los periodos de lluvia o secos del lugar, toma en cuenta el espacio disponible para la siembra o la cantidad de agro soportes que posee la institución.
Es necesario para el cumplimiento de todas las pautas, organizar las actividades durante el año escolar.

16-Plantas Medicinales:
Este espacio es la representación de la medicina originaria e indígena, además de considerar otras plantas inducidas en nuestro pais, que ya forman parte en los remedios caseros. Este espacio fue ideal para la siembra de especias.
17-Encuentro de saberes y Relaciones interinstitucionales:
Estos eventos son muy provechosos para compartir experiencias y actualizarse con respecto a ideas vanguardistas en el área de Proyectos productivos.
Es propicia la oportunidad para agradecer a todas aquellas personas e instituciones que nos extendieron su mano amiga para el cumplimiento del Programa:
CIARA, HIDROSUROESTE, INPARQUES, CARPINTERIA “TODO BIEN”, LICEO BOLIVARIANO “VICENTE DAVILA”, ZONA EDUCATIVA TACHIRA y en especial al Maestro de maestros Edward Vivas.


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