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sábado, 16 de julio de 2016

Reportaje sobre la elaboración de cortometrajes como estrategia pedagógica innovadora en distintas áreas del saber

Presentación del primer festival de cortometrajes escolares de la Escuela Carlos Rangel Lamus, realizada por estudiantes del Sexto Grado "A" año escolar 2015-2016, realizada el 8 de julio de 2016.
Los primeros pasos en la elaboración de cortometrajes; conformación de equipos, charla de valores, pautas para la elaboración del guion, dudas y entusiasmo.
Los niños y niñas hablan de sus proyectos, ya que los guiones de los cortometrajes se encuentran casi finalizados.
Los niños y niñas inician la elaboración de escaletas, para poder identificar las potenciales escenas existentes en sus guiones.
Los estudiantes luego de finalizadas las escaletas, comienzan a realizar la descripción de las escenas obtenidas de su guion, señalando, personajes principales, secundarios, circunstanciales, teniendo cuidado que la descripción de escenas y diálogos mantengan la idea principal y secundaria plasmada en el guion. posteriormente inician grabación de las escenas.
Mediante la elaboración de cortometraje, los estudiantes abordaron diversas curiosidades del lenguaje e hicieron gala de su dominio con las diversas tecnologías disponibles hoy en día
Se presenta una serie de grabaciones de escenas hechas por los estudiantes y diversos aspectos técnicos de consideración por los niños y niñas.

sábado, 25 de abril de 2015

PRIMERA PARTE CONSTRUCCIÓN DE VÍDEO FORO ECOLOGISTA RELACIÓN "PLANETA-HUMANO SIGLO XXI"

Este es un espacio de construcción colectiva, liderada por los estudiantes del 5to grado sección "B" de la E. B. Carlos Rangel Lamus del año escolar 2014-2015, con la finalidad de discutir los puntos a plantear durante la realización del vídeo foro Relación "Planeta-Humano Siglo XXI", que se realizara los días 14 y 15 de mayo de 2015.

Mariangel: Buenos días a todos los presentes,  sean todos bienvenidos a la exposición Relación “Planeta-humano siglo XXI”.

Mariangel: “Frase de la diapositiva” En nuestro afán de obtener dinero, nos estamos olvidando de la naturaleza.
Para elaborar un celular durante su construcción se generan 500 kgs de basura.
Para construir una portátil se generan 1450 kgs de basura.
La minería y la tala como enemigo del Amazonas

Mariangel: Hoy, las personas se encuentran abstraídas solo con su celular, matando seres virtuales.

La reunión familiar del siglo XXI.

Yordiany: 
Hablar del artista.
Explicar la obra

¿Qué opinaban nuestros aborígenes de la luna?

La adoración de los aborígenes hacia el sol.

El mito.

Explicar esta obra anónima.
La aborigen confundida con las flores.

El permiso que solicitaban nuestros aborígenes a la Pachamama.

Maicol: Invito a todos los presentes abrir los ojos… pero esta vez de verdad, al hermoso planeta que tenemos.


Maicol: “Leer la frase”
Las analogías.


Andrea
Andrea
Andrea
Cesar
Israel
Israel
Israel
María Gabriela
María Gabriela
María Gabriela
María Gabriela
Carlos:
Carlos
Carlos
Sebastian
Sebastian
Sebastian
Sebastian
Aileen
Aileen
Daniel Ramirez

Emily

Karla
Gabriel




jueves, 4 de abril de 2013

El Aula

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El aula de primaria debe ser el lugar ordenado, pulcro, ventilado, ornamentado, espacioso y seguro donde cada docente inspira a sus discentes y viceversa, en la búsqueda planificada o inesperada de las ciencias, las artes y/o la recreación para la obtención gratificante de conocimientos y habilidades acorde al estadio cognoscitivo del individuo, currículo y -suele ocurrir- competencias establecidas pertinentemente por el maestro o maestra.

A ella hay que llegar con bolsos livianos, con pocos cuadernos pero mucha curiosidad, con la adecuada higiene -indispensable para el autoestima de las y los estudiantes- para encontrarse con una o un docente que si quiere estar ahí, que esta feliz y además lo demuestra.

Desde que empecé en la educación  era de los que pensaba y además lo ponía en practica en mi aula "estudiante sonriendo, estudiante que esta aprendiendo", y eso se mantiene vigente en mi manera de abordar la practica docente, no obstante, cuando la niña o el niño  realiza el proceso de desmontar y montar sus propios paradigmas, pueden exhibir desde sonrisas, "un fruncir de ceño" o "un índice en la barbilla", entre otras manifestaciones -sin duda- espontáneas.

Para esto, el aula debe estar armoniosamente colorida, con carteleras, afiches y periódicos murales  que den sentido de pertinencia y pertenencia al colectivo sin llegar a bombardear los espacios, con estantes abiertos para facilitar de materiales e implementos para realizar las actividades que den razón de ser a la nueva e inolvidable jornada académica.

Al aula hay que respetarla, a ella no deben llegar a destiempo docentes, especialistas, estudiantes, padres, representantes y tantas circulares, además de visitas no esperadas ya que rompe el misticismo por alcanzar o alcanzado en el día a día.

Su olor debe ser agradable y variado, estimulante, que desde esa simple experiencia sensorial se rompa la rutina, el y la estudiante disfrutará de entrar en ella y hasta los representantes querrán regresar.

A veces tiene paredes y en ocasiones tiene techo, el suelo en circunstancia sirve como pupitre, silla y mesa, no por carencia sino por elección.

En ella se ríe, reflexiona, se hace justicia, se crea, convive, rompemos la timidez, decimos por ultima vez "no puedo", jugamos, extrañamos, amamos la patria, nos despedimos y reencontramos para festejar la vida.

Sin duda el aula es una dimensión, en donde suponemos estar sentados mientras nuestras almas astralmente se nutren de la creación de Dios.

jueves, 28 de febrero de 2013

Tocar y Luchar en el Sureste de la Parroquia La Concordia

El Maestro Abreu a dedicado su vida al rescate pedagógico, ocupacional y ético de la infancia y la juventud, mediante la instrucción y la práctica colectiva de la música, dedicada a la capacitación, prevención y recuperación de los grupos más vulnerables del país. Su visión no es solo un hecho concreto en Venezuela sino en distintos lugares del mundo.


IMAGEN TOMADA DEL DIARIO IMPULSO
Como me gustaría no volver a escuchar los lamentables relatos de jóvenes asesinados, adolescentes embarazadas y la droga haciendo de las suyas por las queridas calles de las Barriadas de San Cristóbal, recuerdo grandes esfuerzos como los del señor Perucho y su familia quien con la palabra de Cristo se entrega al rescate de la juventud en las zonas mas deprimidas de estos populosos sectores de la Parroquia La Concordia, también las agrupaciones infantiles y juveniles que se reúnen semanalmente en la Iglesia "El señor de los Milagros" en Cuesta de Trapiche, otras que de manera organizada pero limitada realizan los Consejos Comunales y Escuelas de ese sector. 
Pero ¿Como revolucionaría el Sistema a este sector?, sembrando a lo largo y ancho de las comunidades cientos de instrumentos. ¿Que hermosas melodías en el mediano plazo se escucharía en las esquinas?,  ¿Como incrementaría la disciplina en nuestros Jóvenes?, Ojala exista la voluntad en cambiar estos sectores con un sistema demostrado en una decena de países que tiene sello venezolano.
Me gustaría ver a la muchachada que estudia y hace vida en las cercanías de la E. B. Josefina Mólina de Duque, asistiendo los fines de semana al mismo espacio para caminar por ese mágico sendero de la música. Es una bonita oportunidad para aquel Consejo Educativo, desde su Comité de Cultura, trazar las actividades de auto gestión necesarias para lograr tamaña empresa.

El Sistema, aquí en San Cristóbal, tiene su sede temporal en el Parque "Los Escritores Tachirenses", detrás del Centro Comercial El Tamá y opera en diversos núcleos del municipio y el estado.



sábado, 16 de febrero de 2013

Ser Docente no es un empleo, es cuestión de vocación.

DSC04974 FOTOGRAFIA TOMADA POR JIPSSY SANTANDER
Poema dedicado a las compañeras y compañeros que merecen ser llamados “Maestros”.
 
TENER VOCACIÓN ES VIVIR CON PASIÓN, LA CIENCIA Y EL ARTE,
PARA LIBERAR EL ESPÍRITU DE LOS SERES HUMANOS,
PARA QUE SEAN UN TODO ARMÓNICO, HERMOSO, CONSCIENTE Y BUENO,
PARA LO MEJOR , PARA MI PAÍS.

ES HACER GRANDOTES TODOS LOS CORAZONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS,
INSPIRÁNDOLOS PARA CRECER, HACIA LA LUZ Y HACIA EL AMOR.
 
ES HACER DEL MONSTRUO LLAMADO PIZARRA EN UN CORCEL,
TRANSMUTAR EL ARTILUGIO DE LA TIZA Y EL MARCADOR, EN RIENDAS,
EL TORTURADOR Y ABISMAL PUPITRE, CONVERTIRLO EN LLANURA INFINITA DONDE SE PUEDAN PERSEGUIR LOS SUEÑOS.
 
ES DAR TODO MIENTRAS MI VOZ SE VENCE POR LOS AÑOS,
ES DAR CON SENCILLEZ LO QUE ME HA COSTADO APRENDER,
ES DECIR HASTA SIEMPRE EN JULIO PARA DECIR BIENVENIDOS EN SEPTIEMBRE,
ES RECIBIR EL BAUTISMO EN LA VOZ DÉBIL Y PURA DE UN NIÑO AL DECIRME MAESTRO.

ES SABER QUE AL FINAL, LA MECEDORA ME ESTARÁ ESPERANDO PARA VIVIR DE LOS RECUERDOS,
Y SABER QUE POR MEDIO DE MI VIDA, TU MANDATO FUE DADO SEÑOR.
ERICK VIVAS
(Basado en la lectura  "El Ser Maestro"http://unavozparatodos.blogspot.com/2009/01/felz-da-del-maestro-2009.html )   

jueves, 31 de enero de 2013

Una Efímera Creación Institucional


    Existen varias especialidades académicas en las instituciones, como: Educación Física y Deporte, Música  Informática,  Ingles, Artes Plásticas, Proyectos Productivos (Manos a la Siembra), inclusive Danzas o Cultura. No obstante, había notado que muchos estudiantes con talentos, capacidades o simplemente gustos personales no eran satisfechas, en vista a la gran matricula que corresponde atender a docentes de aula y especialistas.
Muchos niños y niñas dejan sus sueños en la cama, para afrontar diversas calamidades de tipo familiar y económica que sin duda acompañan y en muchas ocasiones originan deficiencia en sus habilidades y destrezas escolares. Faltaba un ente que atendiera de manera individualizada así como lo hace la Modalidad de Aulas Integradas, pero bajo otra premisa: "estimular al discente a desarrollar su genuino y/o autentico potencial, fortaleciendo su autoestima en el marco de un correcto sistema de valores".
Un día  trabajaba en compañía de mis estudiantes en la fundación de una huerta ubicada en un lugar baldío de una institución. Mi alegría por haber ganado un encuentro de saberes recientemente había generado una verdadera energía renovadora hacia mi profesión como docente, emprendiendo con mis entusiastas brigadistas ecológicos metas mas ambiciosas para el beneficio de toda la comunidad del aprendizaje.
A la distancia, un directivo me observaba sin que este servidor se percatara y en instantes me llegaron varios comentarios de elogios que dicho superior había hecho hacia este docente quien les esta escribiendo.
Pasaron los días, olvidada aquella anécdota, fui llamado a una reunión muy informal pero emotiva por parte de mis directivos quienes manifestaron con palabras mas, con palabras menos, algo así: "A veces lo vemos trabajando bajo aquel sol, con sus implementos de campo y consideramos que usted es un recurso que puede dar mas en otras áreas académicas, ¿Por que no nos hace una propuesta en donde usted pueda dar rienda suelta a todo su potencial".  Aquellas palabras sin duda, era un reconocimiento y un gran espaldarazo que jamas olvidare.
Trabaje durante 4 o 6 meses en la elaboración de un proyecto, una creación institucional fundamentada en las necesidades de la comunidad que permitiera realizar sin restricciones, actividades pre vocacionales, estimulantes y sin duda novedosas para todo el colectivo de niños y niñas de aquella escuela, al cual por un breve momento lo denomine Centro de Ciencias, Tecnología y Educación Ambiental, así como se muestra en el logo que encabeza este reportaje.
Presentada la propuesta y aprobada en aquel plantel, tuve que guardarla durante un año escolar por restricciones provenientes de una instancia superior. En lo personal, el desanimo pesó sobre mi como un niño al ver una pizarra horrorosamente llena de fonemas.
Finalizado aquel año escolar, el mismo directivo había buscado la manera de convertir en realidad el Proyecto al cual ahora yo había renombrado acertadamente "Creación del Centro de Ciencias, Tecnologías y Artes".
Se iniciaba un nuevo año escolar y desde el primer día  trate de trabajar a pesar del gran entusiasmo, con mucha discreción y cada día los niños y niñas daban a tan noble emprendimiento mas sustancia de la proyectada en el papel, todo se realizaba desde un cubículo aun en construcción gracias a la autogestión realizada desde hace un año escolar.
Pocas semanas pasaron y muchos acontecimientos extra académicos se suscitaron, dos nuevos equipos directivos fueron designados por un ente superior, el primero apoyo la propuesta y el segundo sin solicitar la revisión del proyecto, sin hacer ninguna supervisión, decidió desde su escritorio la disolución de aquella creación institucional, manifestando su intención de verme como docente de aula,  para luego designarme nuevamente como docente especialista de Proyectos Productivos.
Solo quedo aquel  proyecto y aquel recuerdo.

lunes, 19 de diciembre de 2011

LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD DE LA CUESTA DE TRAPICHE

Las Consultas Bibliográficas nos remontan antes de 1864, cuando el General Salcedo trata de dominar el Táchira en plena Guerra Federal, este temido combatiente es derrotado en la Cuesta del Trapiche. En 1930, cuando la “…Aldea la Concordia”, estaba conformada por los siguientes caseríos: La Concordia, Concordia arriba, Concordia Abajo, Cuesta del Trapiche, La Chucuri…” (Como lo señala Cárdenas H. 1978 pág. 24-25), esta localidad formaba parte de la sucesión Los Branger de la Hacienda San Francisco, la cual era el único acceso que poseía la ciudad de San Cristóbal desde los Llanos Venezolanos. Desde la Cuesta del Trapiche “…se abrían 2 callejuelas que conducían a La Guacara y El Barrio Guzmán gracias a dos vetustos puentes hechos de calicantos tendidos sobre La Bermeja, obra de los españoles Coloniales…” (Murillo 1969 pág. 56), El 02 de Abril de 1939 se adscribe ante el Ministerio de Agricultura y Cría, un inmueble denominado “La Cuesta del Trapiche”.
La señora Enriqueta Acevedo de 81 años de edad, relata que la única manera de ingresar a San Cristóbal por el norte, era por [1]El Puente Libertador en Táriba en su primera versión y por el sureste solo se podía acceder por la Cuesta del Trapiche, ya que esta carretera era la antigua carretera al Corozo, esta recogía diversos caminos reales, los cuales eran utilizado como camino de bestias.
F
En la Foto: Mishell estudiante del 5to grado sección C, Sra. Enriqueta Acevedo
Fotografía de: Erick Vivas, Augusto Rivero y Deyanira Aguirre.
Muchos colombianos y colombianas, llegan a San Cristóbal finalizando el año de 1949, luego de la Muerte de Jorge Eliecer Gaitán, ya que eran perseguidos por simpatizar con el partido liberal, esto ocasiono una distribución no controlada de la población en sentido norte – sur, en sentido Puente Libertador (Táriba) a Cuesta del Trapiche (San Cristóbal), en las adyacencias orientales del Rio Torbes, provocando en los venideros años invasiones y construcciones no autorizadas en diversos focos de la ciudad.
Durante estos años, las rocas enormes afloraban a lo largo y ancho de la comunidad, no obstante existían algunos potreros, pequeños cultivos de caña, café, musáceas, arboles de mango por doquier, escasos almendros, abundante pardillo y jabillos, poco ganado, humildes crías de cochino y solares llenos de gallinas criollas.
[2]En 1965 La recién construida Escuela “Josefina Molina de Duque” inicia sus actividades en Octubre como Escuela Unitaria, gracias al aportes económico y en mano de obra de los vecinos, en 1966 pasa a Escuela Concentrada debido a la gran masa estudiantil de la comunidad, 1969 deja de ser Concentrada y pasa a ser Escuela Graduada y en 1971 Funcionan todos los grados de Educación Primaria y dos niveles de Pre-escolar.
En la década de los 60, llegan Los Carrero Provenientes de Barrancas y Puente Real e inician la Elaboración delas Famosas Morcillas del sector, tradición que se conserva aun en estos días.
En estos años la comunidad organizada del todo El Sector de La Cuesta del Trapiche, inicia gestiones para la construcción de la Carretera, Cloacas, Aguas Blancas en la Comunidad. En diferentes puntos de la del sector recuerdan con mucho cariño a los promotores de ese anhelo, entre los más recordados está la Sra. Casilda Silva, Sra. Enriqueta Acevedo, Sr. Víctor Quintero, Sra. Elvia Nieto Contreras, Sr. Pablo Gonzales, Sr. Darío Becerra, entre otros.
No obstante, las 30 familias asentadas en la Cuesta del Trapiche a principios de 1970, eran en su mayoría venezolanas, las cuales constantemente eran amenazadas para ser desalojadas de sus ranchos; así relata el Diario la Nación en una edición de 1971, en entrevista hecha a José Marcelino Colmenares de 80 años para ese entonces “…estamos siendo presionados para que cancelemos precios exorbitantes por los terrenos en donde tenemos nuestros ranchos…”, a don José Colmenares le derrumbaron su rancho, en donde vivía con su esposa y un niño pequeño, por efectivos de la fuerza publica, el cual supuestamente estaba construido desde 1941. El comenta que la Señora Florentina López Sánchez, conocida como Flor en compañía del [3]Doctor Jorge Villamizar, le dio 100 bolívares en reconocimiento de las mejoras y le dieron de plazo 8 días para desalojar el inmueble.


O

Fragmentos del Diario La Nación, año 1971
La Señora Florentina López aseguraba que J. A. López Pino cedula de identidad 153.037, compro unos terrenos por Bs. 15.000,00 a D on Ernesto Branger y Doña Matilde Moreno de Branger unos terrenos denominados Cuesta del Trapiche, no obstante estos documentos no estaban registrados, posteriormente J. A. López Pino vende estas extensiones a la Sra. Florentina López por Bs. 20.000,00.
En el Diario La Vanguardia, del domingo 26 de Marzo de 1972, en el cual iniciaba actividades como reportero el celebre Armando Hernández, reseño que los habitantes de la Cuesta del Trapiche, en diálogos con el Presidente del Consejo Municipal del Distrito San Cristóbal, el doctor Enrique Revelo Rejón, manifestó que estos terrenos eran propiedad de la nación, no obstante los agentes de la fuerza publica irrumpen en los ranchos para desalojar a las familias y luego derrumbar el inmueble.
Finalmente algunos vecinos y vecinas llegaron a un acuerdo económico con la Señora Florentina López y su Esposo Anastasio Sánchez, otros pagan aun a la alcaldía por demostrarse que algunos terrenos eran bienes nacionales.
L

Fragmentos del Diario La Vanguardia, año 1971
Paralelo a todos estos sucesos se comenzaba a construir gracias al aporte del programa de Vivienda Rural por el Instituto Agrario Nacional, se comienza a construir la Urbanización Rómulo Gallegos en terrenos que eran propiedad de la nación. La señora Casilda Silva recuerda este suceso como si fuera hace instantes, cuando ella pedía una casa y el único terreno que quedaba estaba en una laguna, recuerda con mucho entusiasmo cuando fundaba las columnas de su vivienda, en el cual crio cochinos, ovejas, gallinas, patos, palomas, cultivo caña de azúcar y fundo la Primera Bodega y restaurant de la comunidad, el cual vendía almuerzos a los propios trabajadores de la construcción, ingenieros y supervisores políticos en esta nueva construcción la cual ya no recibía el nombre de La Cuesta del Trapiche.
En estos años, las unidades de transporte que recorrían el sector eran Expresos Rubio (ya que el acceso hasta el municipio Junín se hacia por La Petrolea), Línea El Corozo y la Línea Santa Ana (La Trocal 5 no existía).
Los Vecinos y Vecinas Recuerdan con mucho cariño al Padre Victoriano Manzanero quien erigió a finales de la década de los 70, una modesta construcción como Iglesia, la cual denominaron “EL Señor de Los Milagros”, obra que hoy en día esta hecha de concreto, muchas colaboraciones y recuerdos, gracias a terrenos donados por el [4]Señor Salomón Pinto a finales de los 60’.
Antes de 1980, ya el sector contaba con la [5]Línea por puesto Rómulo Gallegos, que trasladaba a los habitantes del sector hasta el Centro de la ciudad, ya se había construido la Casilla Policial de la localidad.
Se recuerda con mucha tristeza el suceso en donde perdió la vida un niño de 13 años hijo de la Sra. Dilia quien trabaja en el Escuela Josefina Molina de Duque como personal de apoyo. Este joven se dirigió hacia el embaulamiento que esta marginal a la Carretera de Cuesta del Trapiche, siguiendo una pelota con la cual jugaba en ese día lluvioso, no obstante la furia del agua lo arrastro hasta encontrarlo sin vida días después en el Rio.
También algunos habitantes manifiestan la presencia de un espanto en particular “La Sayona”, la cual lloraba y caminaba a lo largo y ancho de la comunidad asustando a propios y visitantes.
Muchos recuerdan las primeras familias asentadas en esta comunidad, entre los cuales se encuentra la Familia Vanegas, Familia Hernández, Familia Ovalles, Familia Acevedo, Familia Contreras Nieto, Familia Useche, Familia Torres, Familia Carrero, Familia Vivas, Familia Quintero, Familia Graterol, Familia Zambrano, Familia Duno, Familia Monzón, Familia Perucho entre otros.
En 1990 se reúne firmas en la comunidad para solicitar el Ambulatorio del sector, este Módulo de Salud es dependiente de CORPOSALUD quien atiende a la población de la Comunidad, sobre a todo a las mujeres en estado de gestación, a los niños y niñas, en 1993 ocurre el deslizamiento de tierra en el Barrio San Andrés y a finales de esta década se Funda la Línea de Taxi Rómulo Gallegos.
En el 2009, se inaugura el INFOCENTRO, dependiente al Ministerio de Ciencia y tecnología, en el marco del Plan de Alfabetización Tecnológica, enseñando a todos los miembros de la comunidad las ventajas del uso del software libre y los principios básicos para la navegación en internet. Diariamente se atiende a 40 personas los cuales reciben atención profesional y servicio de escaneo e impresiones.
En Mayo de 2010, Se inauguró en La Cuesta del Trapiche un Mercal comunal, el cual beneficia a todos los habitantes de este populoso sector y a los de los sectores vecinos de las comunidades de la parroquia La Concordia.
Muchos vecinos y vecinas coinciden que el nombre de la comunidad de La Cuesta del Trapiche se debe a que en aquellos años de caminos reales, entre la [6]Hacienda El Cucharo y la Hacienda San Francisco, existía un Trapiche el cual hoy en día es difícil determinar cual era su posición exacta, no obstante, se puede asegurar gracias a un texto publicado en el año de 1985, por Francisco Betancourt Sosa, denominado “La Federación en el Táchira” respaldada por la Biblioteca de Autores y Temas del Táchira, en donde se señala a este sector desde 1859-1864 como La Cuesta Del Trapiche. Sin embargo, la Señora Casilda Silva de 95 años de edad, comenta que existieron varios trapiches, uno de ellos estaba ubicado en las extensiones de lo que hoy se denomina el Sector el Hoyo, en donde ella vendía su escasa caña de azúcar cultivada en un parcial de la primera vereda de la aun no construida Urbanización Rómulo Gallegos, alrededor del año 1962.

[1] Este puente fue derrumbado en una crecida del Rio Torbes en el Año 1943. (Erick Vivas)
[2] Aun esta por confirmar si esta esta escuela con el Nombre de Grupo Cuesta de Trapiche, funciono en la casa del Señor Baldomero Moreno desde el año 1961, en el Barrio hoy llamado El Hoyo.
[3] El diario la Nación no indica el nombre del doctor que acompaña a la Señora Florentina López, no obstante la Señora Enriqueta Acevedo asegura que se trataba del Doctor Jorge Villamizar con el cual inclusive tuvo un cruce de palabras bastante álgido.
[4] Datos ofrecidos por la Señora Enriqueta Acevedo.
[5] Fundada en 1978, fecha proporcionada por el Señor Iván Carrero Ex presidente de esta empresa de transporte.
[6] Hoy en día los alrededores de la Alcabala del Cucharo.